"Математика- точная наука" 

Закрепляем умение определять и называть форму, цвет и размер предметов;

Учимся сравнивать предметы по их свойствам;

Формируем умение видеть закономерность чередующихся фигур;

Развиваем пространственные представления.

"Занимаемся,играя..."

Целью развивающих игр является непосредственное развитие ребёнка, а также формирование у него конкретных психических процессов и способностей. Как известно, игровая деятельность занимает особое место в жизни малышей. Доказано, что усвоение новых знаний, а также адаптация детей в окружающем мире происходят намного успешнее в процессе игры, нежели на обычных занятиях. 

Развлекаясь, ребёнок, сам того не осознавая, получает новые знания и определенные навыки, которые легко может применить в других ситуациях, следовательно, и необходимость их назидательного закрепления отпадает.

"Мы- строители" 

Учить детей различать, называть и использовать в играх строительные детали(кубики,кирпичики),бросовый материал(губки поролоновые,крышки и т.д.) Располагать их,ставя плотно друг к другу. Закреплять представления о знакомых предметах в окружающем,знать их назначение,видеть особенности,выделять основные части предмета.

Совершенствовать у детей умение строить по памяти.

Виды трудовой деятельности, которые используются во второй младшей группе,  включают в себя самообслуживание, хозяйственно-бытовой труд и труд в природе. Мы  целенаправленно знакомим детей, прежде всего, с простейшими трудовыми процессами. При этом важно:

обеспечить целостное восприятие ребенком простейших трудовых процессов по созданию предметов (мотив и цель труда, материал, действия и результат труда).

помочь увидеть направленность результатов труда в конкретных трудовых процессах.

воспитывать бережное отношение к предметам, игрушкам, как результатом труда взрослых, добрые чувства к близким людям, создающим эти предметы.

побуждать детей к отражению полученных впечатлений в играх.