Принято
Педагогическим советом
МАДОУ - детский сад № 80
Протокол № 5 от 27.03.2023
УТВЕРЖДАЮ:
жий сад № 80
ж сад
х/
9з7^У±*У
Отчёт о результатах самообследования
Муниципального автономного дошкольного образовательного
учреждения - детского сада № 80
за 2022 год
Содержание.
3
I. Общие сведения об образовательной организации
4
II. Аналитическая часть
4
1. Оценка образовательной деятельности
4
1.1. Воспитательная работа
5
1.2. Дополнительное образование
5
2. Оценка системы управления организации
6
3. Оценка содержания и качества подготовки обучающихся
7
4. Оценка организации воспитательно-образовательного процесса
9
5. Оценка качества кадрового обеспечения
10
6. Оценка учебно-методического и библиотечно-информационного обеспечения
10
7. Оценка материально-технической базы
12
8. Оценка функционирования внутренней системы оценки качества образования
III. Показатели деятельности дошкольной образовательной организации, 13
подлежащей самообследованию.
2
В соответствии с пунктом 3 части 3 статьи 28 Федерального закона от 29 декабря
2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» образовательные
организации (школы, детские сады, учреждения дополнительного образования) должны
предоставить учредителю и общественности ежегодный отчет о результатах
самообследования.
В соответствии с пунктами 3, 7, 8 Порядка проведения самообследования
образовательной организацией, утвержденного приказом Министерства образования и
науки РФ от 14.06.2013 № 462, самообследование проводится организацией ежегодно.
I. Общие сведения об образовательной организации
Наименование
образовательной
организации
Муниципальное автономное дошкольное образовательное
учреждение - детский сад № 80
Руководитель
Ермакова Ирина Александровна
Адрес организации
620141 г. Екатеринбург, проезд Теплоходный 3,
Телефон, факс
+7(343) 323-58-54 факс: 323-58-54
Адрес электронной
почты
екЬ_тс!ои80@таП.ги
Учредитель
Департамент образования города Екатеринбурга
Ьйр://екатецинбуог.рф/жителям/образование
620014, Екатеринбург, проспект Ленина, 24а
Дата создания
2011 год
Лицензия
от 11.07.2012 № 16296, серия 66Л01 № 0003841
На основании Постановления Администрации г. Екатеринбурга от 24.12.2014 г.
№ 3971 «О создании Муниципального автономного дошкольного образовательного
учреждения - детского сада № 80 путём изменения типа существующего Муниципального
бюджетного дошкольного образовательного учреждения - детского сада № 80.
20/05/2015 выдан Лист записи ЕГРЮЛ о внесении записи о государственной
регистрации изменений как Муниципальное автономное дошкольное образовательное
учреждение - детский сад № 80 за государственным регистрационным номером
2156678132906.
Лицензия Министерства общего и профессионального образования Свердловской
области на осуществление образовательной деятельности № 18510 от 13.04.2016 г.
Устав утвержден Управлением образования Администрации города Екатеринбурга
№ 240/46/36 от 20.02.2016 г.
Цель деятельности МАДОУ - детский сад № 80 осуществление образовательной
деятельности по реализации образовательных программ дошкольного образования.
Предметом деятельности МАДОУ - детского сада № 80 является формирование
общей культуры, развитие физических, интеллектуальных, нравственных, эстетических
и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, сохранение
и укрепление здоровья воспитанников.
3
Режим работы детского сада: рабочая неделя — пятидневная, с понедельника
по пятницу. Длительность пребывания детей в группах— 10,5 часов. Режим работы
групп — с 7:30 до 18:00.
II. Аналитическая часть
1. Оценка образовательной деятельности
Образовательная деятельность в МАДОУ - детский сад № 80 организована
в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012
№ 273-ФЗ «Об образовании
в Российской Федерации», ФГОС дошкольного образования. С 01.01.2021 года МАДОУ детский сад № 80 функционирует в соответствии с требованиями СП 2.4.3648-20
«Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения,
отдыха и оздоровления детей и молодежи», а с 01.03.2021 — дополнительно
с требованиями СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования
к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды
обитания».
Образовательная деятельность ведется на основании утвержденной основной
образовательной
программы
дошкольного
образования,
которая
составлена
в соответствии с ФГОС дошкольного образования с учетом примерной образовательной
программы дошкольного образования, санитарно-эпидемиологическими правилами
и нормативами.
Детский сад посещают 296 воспитанников в возрасте от 1 до 7 лет. В ДОУ
сформировано 11 групп общеразвивающей направленности. Из них:
• 3 группы раннего возраста от 1 до 3 лет - 73 ребёнка;
• 1 младшая группа - 31 ребёнок;
• 2 средних группы - 61 ребёнок;
• 2 старших группы - 57 детей;
• 3 подготовительных группы - 74 ребёнка.
1.1. Воспитательная работа
В МАДОУ - детский сад № 80 разработана и принята рабочая программа
воспитания (принята Педагогическим советом от «27» августа 2021г. протокол № 1;
Согласована на заседании Совета родителей, протокол № 15 от «26» августа 2021г.;
Утверждена приказом заведующего от 30.08.2021г., приказ № 35).
Рабочая программа воспитания разработана с целью усиления воспитательной
составляющей деятельности дошкольной образовательной организации, сохранения
приоритета воспитательной работы в образовательном процессе детского сада.
МАДОУ - детский сад № 80 определяет следующие приоритетные направления
воспитательной работы:
•
Патриотическое направление воспитания
•
Социальное направление воспитания
•
Познавательное направление воспитания
•
Физическое и оздоровительное направление воспитания
•
Трудовое направление воспитания
•
Этико-эстетическое направление воспитания
Они отражены в обязательной части Рабочей программы воспитания.
В части, формируемой участниками образовательных отношений, представлены
направления воспитательной работы, определяемые парциальными программами
(программой):
4
1. Парциальная программа экологического воспитания в детском саду С.Н.
Николаевой «Юный эколог».
2. Образовательная программа дошкольного образования «СамоЦвет»:
дошкольный возраст / О. А. Трофимова, О. В. Толстикова, Н. В. Дягилева, О. В.
Закревская; Министерство образования и молодежной политики Свердловской области,
Г осударственное автономное образовательное учреждение дополнительного
профессионального образования Свердловской области «Институт развития
образования». - Екатеринбург: ГАОУ ДПО СО «ИРО».
Рабочая программа воспитания и календарный план воспитательной работы
рассматривают воспитание как неотъемлемую часть образовательного процесса в детском
саду и предусматривает комплексный подход к решению воспитательных, обучающих и
развивающих задач в педагогическом процессе.
Воспитательная работа строится с учетом индивидуальных особенностей детей,
с использованием разнообразных форм и методов, в тесной взаимосвязи воспитателей,
специалистов и родителей.
1.2. Дополнительное образование
В детском саду в 2022 году дополнительные общеразвивающие программы
реализовались по шести программам.
Дополнительная
общеобразовательная
общеразвивающая
программа
физкультурно-спортивной направленности «Шахматы».
• Дополнительная
общеобразовательная
общеразвивающая
программа
художественной направленности «Хореографическая студия».
• Дополнительная
общеобразовательная
общеразвивающая
программа
художественной направленности «Изостудия» Нетрадиционные техники
рисования.
• Дополнительная
общеобразовательная
общеразвивающая
программа
физкультурно-спортивной направленности «Фитбол-гимнастика».
• Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа социально гуманитарной направленности «Английский для детей».
• Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа социально гуманитарной направленности «ЬЕОО-конструирование».
Востребованность платных образовательных и иных услуг составляет 65% от общего
количества детей в ДОУ.
2. Оценка системы управления организации
Управление МАДОУ- детский сад № 80 осуществляется в соответствии с
действующим законодательством и Уставом. Управление МАДОУ- детский сад № 80
строится на принципах единоначалия и коллегиальности.
Учреждение самостоятельно в формировании своей структуры. Управление
МАДОУ осуществляется в соответствии с законодательством РФ на основе сочетания
принципов единоначалия и коллегиальности.
Коллегиальными органами управления МАДОУ являются:
• Общее собрание трудового коллектива;
• Педагогический совет;
• Наблюдательный совет;
• Управляющий совет;
• Совет родителей;
• Комиссия по урегулированию споров между участниками образовательных отношений.
5
В управлении МАДОУ принимают участие Учредитель в пределах своей
компетенции. Единоличным исполнительным органом учреждения является заведующий,
который осуществляет текущее руководство деятельностью МАДОУ. Порядок выборов
органов самоуправления и их компетенция определяется Уставом и соответствующими
локальными нормативными актами.
Системные действия органов управления образованием, педагогического коллектива
и родительской общественности МАДОУ позволяют сохранять повышенный статус
учреждения, координировать деятельность всех его структур, обеспечивая гарантированное
качество образования, а также своевременно решать проблемные вопросы
жизнедеятельности МАДОУ.
3. Оценка содержания и качества подготовки обучающихся
Оценка содержания и качества подготовки обучающихся анализируется по итогам
педагогической диагностики. Формы проведения диагностики:
• диагностические занятия (по каждому разделу программы);
• наблюдения, беседы.
Разработаны и внедрены диагностические карты освоения основной образовательной
программы дошкольного образования ДОО в каждой возрастной группе. Карты включают
анализ уровня развития воспитанников в рамках целевых ориентиров дошкольного
образования и качества освоения образовательных областей. Так, результаты качества
освоения ООП ДО на конец 2022 года выглядят следующим образом:
Начало учебного 2021- 2022 года
учебного года
Окончание 2021-2022
мо
0
Социал
Познав
Речево
Художе
Фиэиче
ьно-
ательно
е
ственно
ское
коммун
е
развита
икэтивн
развита
е
ое
е
17
развита
зстетич
е
Социал
Позмзва
Речевое.
Художе
ьно*
тельное
развита
ственно
кошун
развита
е
икатавн
ское
развита
зстетич
е
Физиче
еское
ое
еское
развита
развита
развита
развита
е
е
е
е
е
■высокий уровень
14
14
18
15
16
■ Высокий уровень
42
42
39
36
42
■Средний уровень
125
1®
104
107
108
( Средний уровень
185
129
157
134
160
■ Ниже-средиего
85
76
63
69
98
1 Ниже-среднего
43
60
44
63
51
ш Низкий уровень
40
49
73
65
34
И
17
26
19
2
1 Низкий уровень
В конце 2021-2022 учебного года
воспитанников подготовительных групп
предпосылок к учебной деятельности.
педагоги ДОУ проводили мониторинг
на предмет оценки форсированности
6
Задания позволили оценить уровень сформированности предпосылок к учебной
деятельности: возможность работать в соответствии с фронтальной инструкцией
(удержание алгоритма деятельности), умение самостоятельно действовать по образцу
и осуществлять контроль, обладать определенным уровнем работоспособности, а также
вовремя остановиться в выполнении того или иного задания и переключиться
на выполнение следующего, возможностей распределения и переключения внимания,
работоспособности, темпа, целенаправленности деятельности и самоконтроля.
Результаты педагогического анализа показывают преобладание детей с высоким
и средним уровнями развития при прогрессирующей динамике на конец учебного года,
что говорит о результативности образовательной деятельности в ДОУ.
МАДОУ - детский сад скорректировал ООП ДО с целью включения тематических
мероприятий по изучению государственных символов в рамках всех образовательных
областей.
Образовательная
область
Формы работы
Что должен усвоить воспитанник
Познавательное
развитие
Игровая деятельность
Т еатрализованная
деятельность
Чтение стихов о Родине,
флаге и т.д.
Получить информацию об окружающем
мире, малой родине, Отечестве,
социокультурных ценностях нашего
народа, отечественных традициях и
праздниках, госсимволах,
олицетворяющих Родину
Социально
коммуникативное
развитие
Усвоить нормы и ценности, принятые в
обществе, включая моральные и
нравственные.
Сформировать чувство принадлежности
к своей семье, сообществу детей и
взрослых
Речевое развитие
Познакомиться с книжной культурой,
детской литературой.
Расширить представления о
госсимволах страны и ее истории
Научиться ассоциативно связывать
госсимволы с важными историческими
событиями страны
Художественно
эстетическое
развитие
Творческие формырисование, лепка,
художественное слово,
конструирование и др.
Физическое
развитие
Спортивные мероприятия Научиться использовать госсимволы в
спортивных мероприятиях, узнать, для
чего это нужно
4. Оценка организации воспитательно-образовательного процесса
Образовательная деятельность в МАДОУ - детский сад № 80 организована в
соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации», ФГОС дошкольного образования, с 01.01.2021 года в
соответствии с требованиями СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические
требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и
молодежи», а с 01.03.2021 - дополнительно с требованиями СанПиН 1.2.3685-21
7
«Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или)
безвредности для человека факторов среды обитания».
Образовательная деятельность ведется на основании утвержденной основной
образовательной программы дошкольного образования, которая составлена в
соответствии с ФГОС дошкольного образования, с учетом примерной образовательной
программы дошкольного образования «От рождения до школы» Н.Е.Вераксы,
Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. М.:МОЗАИКА-СИНТЕЗ, санитарноэпидемиологическими правилами и нормативами, с учетом недельной нагрузки.
Содержание ООПДО обеспечивает развитие личности, мотивации и способностей
детей в различных видах деятельности и охватывает следующие структурные единицы,
представляющие определенные направления развития и образования детей (далее образовательные области):
•
социально-коммуникативное развитие;
•
познавательное развитие;
•
речевое развитие;
•
художественно-эстетическое развитие;
•
физическое развитие
ООПДО реализуется в течение всего времени пребывания детей в МАДОУ. Период
определяется сроком поступления и завершения ребенком дошкольного образования в МАДОУ.
соответствии с п. 1.3 ФГОС ДО учитывается возможность освоения ребенком ООПДО на любом
этапе ее реализации.
В соответствие с требованиями ФГОС ДО Программа включает в себя
обязательную часть и часть, формируемую участниками образовательных отношений.
Обязательная часть Программы разработана на основе Примерной образовательной
программы дошкольного образования, одобрена решением федерального-учебнометодического объединения по общему образованию (протокол от 20 мая 2015г. №2/15).
Часть ОО ПДО, формируемая участниками образовательных отношений,
представлена образовательными парциальными программами, выбранными участниками
образовательных отношений (педагоги и родители воспитанников), направленными на
развитие детей в нескольких образовательных областях (социально-коммуникативное,
познавательное, речевое, художественно-эстетическое, физическое развитие), видах
деятельности
(игровая,
коммуникативная,
познавательно-исследовательская,
восприятие художественной литературы и фольклора, двигательная). Участниками
образовательных отношений отобраны культурные практики, методики, формы
организации образовательной работы.
При формировании данной части ООПДО учитывались образовательные
потребности, интересы и мотивы детей, членов их семей и педагогов, а также
сложившиеся традиции МАДОУ.
На базе МАДОУ работает консультационный центр для родителей (законных
представителей) имеющих детей с 2 месяцев до 8 лет в силу демографических
особенностей, не посещающих детский сад.
Логопедическую помощь получают 40 детей детского сада в возрасте с 5-7 лет.
Задачи сопровождения детей с ОВЗ:
•
Выявление особых образовательных потребностей детей с ОВЗ
•
Осуществление индивидуальной психолого-медико-педагогической помощи детям
с ОВЗ путем реализации индивидуальных образовательных маршрутов.
•
Помощь детям с ОВЗ в освоении образовательной программы
•
Оказание методической помощи родителям и педагогам, работающим с детьми
данной категории
•
Отслеживание динамики развития детей с ОВЗ.
8
В ДОУсозданы необходимые условия для физкультурно-оздоровительной работы с
детьми. Содержание физкультурно-оздоровительной работы реализуется по следующим
направлениям:
• Создание условий для двигательной активности.
• Система закаливания: в повседневной жизни и специально организованная.
• Организация рационального питания.
• Диагностика уровня физического развития, состояния здоровья, физической
подготовленности.
Медицинское обслуживание осуществляется сотрудниками поликлинического отделения
детской городской больницы № 9.
5. Оценка качества кадрового обеспечения
МАДОУ - детский сад № 80 укомплектован квалифицированными кадрами, в т. ч.
руководящими,
педагогическими,
учебно-вспомогательными,
административнохозяйственными работниками, согласно Единому квалификационному справочнику
должностей руководителей, специалистов и служащих.
МАДОУ - детский сад № 80 самостоятельно определяет потребность в
педагогических работниках и формирует штатное расписание по своему усмотрению,
исходя из особенностей реализуемых образовательных программ дошкольного
образования, контекста их реализации и потребностей.
Тарификация персонала происходит в соответствие с Единым квалификационным
справочником должностей руководителей, специалистов и служащих.
Обеспеченность ДОО педагогическими кадрами (профессиональная квалификация
педагогов ДОО соответствует уровню реализуемых образовательных программ).
Образовательный процесс осуществляют 20 педагогов (из них 2 совместителя)
квалифицированных специалистов. Среди них: два учителя-логопеда, два музыкальных
руководителя, один инструктора по физической культуре.
Наличие педагогических работников с высшим образованием -6 человек - 30% от
общего числа педагогов. Среднее профессиональное педагогическое образование 13
человек (70%). Из них: со стажем работы до 5 лет - 2 человека; стаж от 5 до 10 лет - 4
педагогов, от 10 до 20 лет - 4 педагога, стаж 20 и выше - 9 педагогов.
Согласно ст. 13 п. 1. Федерального закона «Об образовании в Российской
Федерации» МАДОУ вправе реализовывать Программу как самостоятельно, так и
посредством сетевых форм реализации. В реализации Программы развития может быть
задействован кадровый состав других организаций, участвующих в сетевом
взаимодействии с Организацией.
Квалификационные категории педагогов
Категория
Высшая КК
Первая КК
Соответствие 3/Д
Количество
6 педагогов - 30%
8 педагогов - 40%
5 педагогов- 25%
Без категории
2 педагога-10%
Примечание
1 совместитель
1 совместитель
Молодые
педагоги,
стажем менее 2 лет
Молодые
педагоги,
стажем менее 2 лет
Курсы повышения квалификации педагогов.
9
со
со
В 2021- 22 уч. году все педагоги прошли КПК по образовательной программе
«Коррекционная педагогика образования и воспитания детей с ОВЗ», 73 часа.
Один педагог прошел профессиональную переподготовку в объёме 254 часа, по
профилю «Дошкольное образование».
6. Оценка учебно-методического и библиотечно-информационного обеспечения.
В МАДОУ библиотека является составной частью методической службы.
Библиотечный фонд является составной частью методической службы дошкольного
учреждения и включена в воспитательно-образовательный процесс в целях обеспечения
права участников образовательного процесса на бесплатное пользование библиотечно
информационными ресурсами.
Библиотечный фонд располагается в методическом кабинете, кабинетах
специалистов, группах детского сада. В библиотечном фонде определены официальные
документы (нормативные), методические пособия, наглядно-дидактические пособия,
книги для чтения детям, материалы для развития детей раннего возраста, а также
журналы, научно-методическая литература, фонд художественной литературы,
методическая литература, подобранная в соответствии с возрастом детей и по
образовательным областям:
- Физическое развитие
- Социально-коммуникативное развитие
- Познавательное развитие
- Речевое развитие
- Художественно-эстетическое развитие
7. Оценка материально-технической базы
В МАДОУ сформирована материально-техническая база для реализации
образовательных программ, жизнеобеспечения и развития детей.
Развивающая предметно-пространственная среда групповых помещений соответствует
требованиям ФГОС ДО: достаточно места для детей, взрослых, размещения
оборудования.
Вид помещения Основное предназначение
Кабинет
Консультации, беседы с
заведующего
педагогическим,
медицинским и
обслуживающим
персоналом, родителями
Методический
кабинет.
Методическая помощь
педагогам. Консультации,
педсоветы.
10
Оснащение
Компьютер, принтер, факс, интернет.
Нормативно-правовые документы.
Документация по содержанию работы в
учреждении (охрана труда, приказы,
пожарная безопасность, договоры с
организациями)
Компьютер, принтер, сканер, интернет.
Методические пособия, дидактический
материал для организации
образовательно-воспитательного
процесса в учреждении.
Документация по обеспечению
содержания образовательной работы
учреждения.
Музыкальный
зал
Музыкальные занятия
Утренняя гимнастика.
Праздники. Развлечения.
Родительские собрания.
Физкультурный физкультурные занятия,
зал
Утренняя гимнастика.
Праздники. Развлечения
Коридоры
Информационно МАДОУ
просветительское
направление
Группы
Организация совместной и
самостоятельной
деятельности
воспитанников.
Спальное
помещение.
Дневной сон детей.
Медицинский
кабинет
Кабинет
учителялогопеда
Музыкальный центр с БУО проигрывателем и колонками - 2,
электронное пианино. Ширма.
Музыкальные инструменты для
проведения занятий. Костюмы для
праздников и развлечений.
Методическая литература.
Спортивное оборудование для
проведения спортивных занятий.
Стенды для родителей и сотрудников
(охрана труда, пожарная безопасность,
первая помощь).
Выставки детского творчества;
безопасность жизнедеятельности
дошкольников.
Мебель: столы, стулья, шкафы для
размещения художественной детской
литературы, дидактических пособий,
настольно-печатных игр.
Интерактивные доски. Атрибуты для
сюжетно-ролевых игр. Методические
пособия в соответствии с возрастом
детей.
Мебель для сна: кровати.
В четырёх группах есть спальные
помещения.
В семи группах - раздвижные кровати.
Осмотр детей,
Прививочный кабинет, медицинский
консультации медицинского кабинет.
персонала. Консультативно
просветительская работа с
родителями и
сотрудниками.
Занятия с детьми.
Стол писменный. Стол с зеркалом, два
Консультирование
шкафа с методической литературой и
педагогов и родителей по
дидактическим материалом. Ноутбук.
вопросам речевого развития Мебель: детский стол и стулья.
детей.
Все группы и кабинеты соответствуют санитарно-гигиеническим требованиям,
укомплектованы необходимой мебелью и оборудованием, обеспечены учебно
наглядными пособиями, дидактическим материалом, техническими средствами обучения
для проведения занятий, сюжетно - ролевых игр и других видов деятельности.
Предметная образовательная среда представлена специальными центрами для
разнообразной детской деятельности: игровой, театрализованной, изобразительной,
конструктивной, опытнической, двигательной. Все центры оснащены необходимым
материалом: художественной литературой, наглядным материалом, развивающими
играми. Соблюдение принципа комплексирования и гибкого зонирования позволяет
дошкольникам заниматься одновременно разными видами деятельности, не мешая друг
другу. Во всех возрастных группах создана уютная естественная обстановка, гармоничная
11
по цветовому и пространственному решению. Используются светлые пастельные тона для
оформления стен, подобрана мебель естественных оттенков.
В групповых помещениях мы используем трансформируемую мебель,
штабелируемые стулья, выдвижные столы и тумбы для хранения игрушек в контейнерах,
которые выкатываются от стен, от подоконников во время приема пищи или проведения
занятий, требующих работы детей за столами, и убираются обратно, чтобы освободить
место для коллективных игр детей, работы с большим напольным конструктором,
создания построек из мягких модулей.
Для оптимизации образовательного процесса в детском саду имеются ноутбуки с
доступом в Интернет, 8 мультимедийных проекторов, 1 экран, 3 интерактивных доски.
Информационные технологии в МАДОУ используются для решения следующих
задач:
1. Подбор иллюстративного материала к занятиям и для оформления стендов,
группы, кабинетов (сканирование, Интернет; принтер, презентация).
2. Подбор дополнительного познавательного материала к занятиям, проектам,
знакомство со сценариями праздников и других мероприятий.
3. Оформление групповой документации, отчетов.
4. Создание презентаций в программе Родуег Рот1.
На территории МАДОУ имеются: 11 прогулочных участков, оснащённых игровыми
модулями и центрами игр с песком, спортивная площадка, оборудованная стационарным
оборудованием для физического развития детей. На участке есть огород. У каждой группы
есть огород, где дети, совместно с взрослыми высаживают зелень и овощи, оказывают
посильную помощь при уходе за растениями.
Материально-техническое состояние МАДОУ и территории соответствует
действующим санитарно-эпидемиологическим требованиям к устройству, содержанию и
организации режима работы в дошкольных организациях, правилам пожарной
безопасности, требованиям охраны труда.
8. Оценка
образования
функционирования
внутренней
системы
оценки
качества
Внутренняя система оценки качества образования - это совокупность
организационных структур, норм и правил, диагностических и оценочных процедур,
обеспечивающих на единой основе оценку качества образовательной деятельности и
подготовки обучающегося, выраженное в степени их соответствия федеральным
государственным
образовательным
стандартам
и
потребностям
участников
образовательных отношений.
Положение о внутренней системе оценки качества образования разрабатывается и
утверждается в соответствии порядком утверждения локальных актов, предусмотренных
уставом образовательной организации на основании ч.З ст. 28 и в соответствии с
порядком, предусмотренным ч. 2-3 ст. 30 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ
«Об образовании в Российской Федерации».
Положение о внутренней системе оценки качества образованиявв муниипальном
автономном дошкольном образовательном учреждении - детский сад № 80 принято на
Педагогическом совете МАДОУ - детского сада № 80, протокол от « 03» июня 2022 г. №
5.
Данное Положение определяет цели, задачи, принципы системы оценки качества
образования в дошкольном образовательном учреждении (далее - внутренняя система
оценки качества образования или ВСОКО), ее организационную и функциональную
структуру, содержание процедур контроля и экспертной оценки качества образования и
общественное участие в оценке и контроле качества образования, устанавливает единые
12
требования при проведении мониторинга качества образования (далее — мониторинг) в
дошкольном образовательном учреждении.
Предметом системы оценки качества образования являются:
• качество условий реализации ООП ДО/АООП ДО дошкольного образовательного
учреждения;
• качество организации образовательной деятельности, включающей условия
организации образовательной деятельности, в том числе доступность образования,
условия комфортности получения образования, материальнотехническое обеспечение
образовательной деятельности, организация питания;
• результативность квалификации (профессиональные достижения педагогов);
• наличие кадровой стратегии.
III. Показатели деятельности дошкольной образовательной организации,
подлежащей самообследованию.
Данные приведены по состоянию на 30.12.2022.
N п/п
.
Показатели
1
Образовательная деятельность
1.1
Общая численность воспитанников, осваивающих образовательную
программу дошкольного образования, в том числе:
В режиме полного дня (8-12 часов)
В режиме кратковременного пребывания (3-5 часов)
В семейной дошкольной группе
В форме семейного образования с психолого-педагогическим
сопровождением на базе дошкольной образовательной организации
Общая численность воспитанников в возрасте до 3 лет
Общая численность воспитанников в возрасте от 3 до 8 лет
1.1.1
1.1.2
1.1.3
1.1.4
1.2
1.3
1.4
1.4.1
1.4.2
1.4.3
1.5
1.5.1
1.5.2
1.5.3
1.6
1.7
1.7.1
1.7.2
Численность/удельный вес численности воспитанников в общей
численности воспитанников, получающих услуги присмотра и ухода:
В режиме полного дня (8-12 часов)
В режиме продленного дня (12-14 часов)
В режиме круглосуточного пребывания
Численность/удельный вес численности воспитанников с
ограниченными возможностями здоровья в общей численности
воспитанников, получающих услуги:
По коррекции недостатков в физическом и (или) психическом
развитии
По освоению образовательной программы дошкольного образования
По присмотру и уходу
Средний показатель пропущенных дней при посещении дошкольной
образовательной организации по болезни на одного воспитанника
Общая численность педагогических работников, в том числе:
Численность/удельный вес численности педагогических работников,
имеющих высшее образование
Численность/удельный вес численности педагогических работников,
13
Единица
измерения
296/100%
293 детей
3 ребёнка
0
0
73 ребёнка
223
ребёнка
293/97.6%
0
0
0
40/14%
40/14%
8 дней/в
месяц на
одного
ребенка
18
6 / 30%
6 / 30%
1.7.3
1.7.4
1.8
1.8.1
1.8.2
1.9
1.9.1
1.9.2
1.10
1.11
1.12
1.13
1.14
1.15
1.15.1
1.15.2
1.15.3
1.15.4
1.15.5
1.15.6
2.
2.1
2.2
2.3
имеющих высшее образование педагогической направленности
(профиля)
Численность/удельный вес численности педагогических работников,
имеющих среднее профессиональное образование
Численность/удельный вес численности педагогических работников,
имеющих среднее профессиональное образование педагогической
направленности (профиля)
Численность/удельный вес численности педагогических работников,
которым по результатам аттестации присвоена квалификационная
категория, в общей численности педагогических работников, в том
числе:
Высшая
Первая
Численность/удельный вес численности педагогических работников в
общей численности педагогических работников, педагогический стаж
работы которых составляет:
До 5 лет
Свыше 30 лет
Численность/удельный вес численности педагогических работников в
общей численности педагогических работников в возрасте до 30 лет
Численность/удельный вес численности педагогических работников в
общей численности педагогических работников в возрасте от 55 лет
Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных работников, прошедших за
последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную
переподготовку по профилю педагогической деятельности или иной
осуществляемой в образовательной организации деятельности, в
общей численности педагогических и административнохозяйственных работников
Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных работников, прошедших повышение
квалификации по применению в образовательном процессе
федеральных государственных образовательных стандартов в общей
численности педагогических и административно-хозяйственных
работников
Соотношение "педагогический работник/воспитанник" в дошкольной
образовательной организации
Наличие в образовательной организации следующих педагогических
работников:
Музыкального руководителя
Инструктора по физической культуре
У чителя-логопеда
Логопеда
Учителя- дефектолога
Педагога-психолога
Инфраструктура
Общая площадь помещений, в которых осуществляется
образовательная деятельность, в расчете на одного воспитанника
Площадь помещений для организации дополнительных видов
деятельности воспитанников
Наличие физкультурного зала
14
12/ 70%
12/ 70%
12/75%
5/ 30%
7/ 45 %
2/ 10%
3/15%
4 / 20%
1/5%
8/ 40%
19/100%
18/296
да
да
да
нет
нет
да
4.7 кв.м.
172.9 кв.м.
да
2.4
2.5
Наличие музыкального зала
Наличие прогулочных площадок, обеспечивающих физическую
активность и разнообразную игровую деятельность воспитанников на
прогулке
да
да
Анализ показателей указывает на то, что МАДОУ - детский сад № 80 имеет
достаточную инфраструктуру, которая соответствует Санитарным правилам СП 2.4.364820 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения,
отдыха и оздоровления детей и молодежи» и позволяет реализовывать образовательные
программы в полном объеме в соответствии с ФГОС ДО.
МАДОУ - детский сад № 80 укомплектован педагогическими и иными
работниками, которые имеют высокую квалификацию и регулярно проходят курсы
повышения квалификации, что обеспечивает результативность образовательной
деятельности.
15
